Trabalhos
O ovo de serpente: o discurso antigênero como elemento na disputa pela função social da escola
Thais C M Gava
Cláudia Pereira Vianna
O papel da educação na reprodução social para Bourdieu e Althusser
Letícia Baquião Goularte
Marcelo Rodrigues Conceicao
O PAPEL DOS ORGANISMOS SUPRANACIONAIS NA ATUAL CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO
Nelma Bernardes Vieira
José dos Santos Souza
O PIONEIRISMO DO V ITINERÁRIO FORMATIVO NO ESTADO DE SÃO PAULO
Monique Rufino Silva Pessôa
O PISA e as notícias falsas: implicações para o estado democrático
Márcia Aparecida Amador Mascia
O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ACRE E A META DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Antonia Tainá Pires da Silva Meireles
Lucia de Fátima Melo
O Prêmio Professor Inovador e as práticas pedagógicas voltadas a educação das relações étnico-raciais no Estado do Amazonass
Silvana Barreto Oriente
Tatiane Cosentino Rodrigues
O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRATICA DA ESCOLA BÁSICA NO ESTADO DO ACRE NA CONSECUÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO E NAS NORMATIVAS LEGAIS PRÓPRIAS
Lucia de Fátima Melo
O PROBLEMA TEÓRICO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
Marasella Del Cármen Silva Rodrigues Macedo
Juracy Machado Pacífico
O PROCESSO DE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS EM GOIÁS: INTERFACES ENTRE NEOLIBERALISMO E NEOCONSERAVADORISMO
Lívia Cristina Ribeiro dos Reis
O PROEJA E O CURRÍCULO INTEGRADO: a permanência escolar em discussão
Nathalia Rissane Costa Gomes
Lélia Cristina Silveira de Moraes
O PROFESSOR NEGRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: HÁ ESPAÇO PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA?
Clecio Leonardo Mendes Araujo
O PROFISSIONAL DE APOIO: NOMES E FUNÇÕES NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM TEA
Laura Xavier Irigaray
Carlo Schmidt
O PROGRAMA DE MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL
Rodrigo Luis Mingori
Eduardo Nunes Jacondino
O PROGRAMA QUALIFICA MAIS ITINERÁRIO DA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL: PARCERIAS NA OFERTA DO 5º ITINERÁRIO FORMATIVO DO NOVO ENSINO MÉDIO
Neila Pedrotti Drabach
O PROJETO POLÍTICO EDUCACIONAL DAS FREIRAS FRANCISCANAS EM JURUTI-PA (1970-1992) E SUA PERSPECTIVAS EMANCIPADORA
Raimundo Jorge da Cruz Couto
O PROJETO SOMAR NA GESTÃO DO GOVERNO ZEMA (2019-2022): EDUCAÇÃO PÚBLICA X INTERESSES PRIVADOS
Lara Cristina Evaristo Rodrigues
O PÚBLICO E O PRIVADO NA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS EM GOIÁS: AS CONTRADIÇÕES DAS CONTRIBUIÇÕES VOLUNTÁRIAS
Ana Paula Borges Chagas
Renata Ramos da Silva Carvalho
O QUE A “ESCOLA DO CORPO” TEM A NOS DIZER? CURRÍCULO E IMPLICAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO DE CORPOS DE BAILARINOS/AS
Jeane Félix da Silva
José Rodolfo do Nascimento Pereira
O que dizem os estudantes sobre o Novo Ensino Médio
Dirce Djanira Pacheco E Zan
“O QUE DIZEM” OS TRABALHOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL (2001-2021)?
Régis Henrique dos Reis Silva
O QUE ENSINAM OS ERÊS? – INTERSECÇÕES ENTRE INFÂNCIA DIVINA - GÊNERO E SEXUALIDADE.
Adelson Cezar Ataide Costa Junior
O QUE FAZ DA ESCOLA DE SURDOS UMA ESCOLA?
Violeta Porto Moraes
Madalena Klein
O QUE SILENCIAM OS PADRÕES DE MASCULINIDADE E FEMINILIDADE
Vanessa Lemos de Toledo
ORALIDADE NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS - JOVENS ADULTAS E IDOSAS: UMA ANÁLISE SOB O OLHAR DOCENTE
Maria Lucia Ferreira de Figueiredo Barbosa
Fabrini Katrine da Silva Bilro
Debora Amorim Gomes da Costa-Maciel
O REGIME DE COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RN
Rute Regis
O REPERTÓRIO DE LEITURA LITERÁRIA E A ESCRITA DE HISTÓRIAS POR CRIANÇAS
Gildene Lima de Souza Fernandes
O RESGATE DOS IDEAIS DEMOCRÁTICOS E JUSTIÇA SOCIAL UMA PERSISTENTE HISTÓRIA DE LUTA PELA ESCOLA PÚBLICA
Áurea Cristina Ramos de Novaes
Andréa Villela Mafra da Silva
ORGANIZAÇÃO - GESTÃO E FUNCIONAMENTO DAS REDES E ESCOLAS MUNICIPAIS DA PARAÍBA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS DO SAEB
Luciana Leandro da Silva
Andréia Ferreira da Silva
Aparecida Carneiro Pires
OS ATRAVESSAMENTOS DISCURSIVOS EM TORNO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
Anne Karoline Cantalice Sena
Angela Cristina Alves Albino