Trabalhos
EDUCAÇÃO ‘TRANSNARRATIVA’: REFLEXÕES SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR DE PESSOAS TRANS
Mikelly Simões Neponuceno
EDUCADORAS QUE ATUAM NO CÁRCERE: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR
Raylene Barbosa Moreira
EDUCAR MATEMATICAMENTE EM ENCRUZILAHADA: RASTROS DE UMA ATITUDE DECOLONIAL
Fabiana Leal Nascimento
Margareth Ap. Sacramento Rotondo
Educar para viver em plenitude
Reinaldo Matias Fleuri
Edwiges de Sá Pereira - Construção de uma biografia
Édla Kerollayne Tavares da Silva
EGRESSAS DA EJA NO ENSINO SUPERIOR: UM DEBATE BIBLIOGRÁFIO
Tawani Mara de Sousa Paiva
Carmem Lucia Eiterer
EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO E SEUS PROJETOS DE VIDA: INQUIETUDES E REFLEXÕES
Juceli Baldissera Felckilcker
Maria Teresa Ceron Trevisol
ELABORAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO NA SME DE CAMPINAS/SP: AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO
Renata Maria Moschen Nascente
Rachel Teixeira de Carvalho
“Eles vão ficando - vão ficando em um ano de escolaridade - vão ficando...”: perspectivas das equipes diretivas das escolas de EJA de Angra dos Reis
Marcelo Laranjeira Duarte
Sandra Regina Sales
EMARANHADOS CURRICULARES: TEORIZAR COM O OUTRO
Elizabeth Fernandes de Macedo
Iris Verena Santos de Oliveira
Nathália Terra Barbosa
Maria do Socorro dos Santos
Paulo de Tássio Borges da Silva
EMENTAS DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CURSOS DE PEDAGOGIA DO BRASIL
Silvia Helena Vieira Cruz
EMPREENDEDORISMO NAS PERIFERIAS: SENTIDOS E EXPERIÊNCIAS JUVENIS
Maria Carla Corrochano
(EMPRE)TECER A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ESTÉTICA DE POÉTICAS NEGRAS COMO GUIA
Greice Duarte de Brito Silva
ENCONTRO DA PEDAGOGIA DECOLONIAL COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE XUKURU DO ORORUBÁ: UMA CONSTRUÇÃO A PARTIR DO ENCONTRO COM A COMUNIDADE
Maria Roseane Cordeiro de Oliveira
Saulo Ferreira Feitosa
Eliene Amorim de Almeida
ENSEJOS E IMPERTINÊNCIAS DO ENCCEJA – EXAME NACIONAL DE CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE JOVENS E ADULTOS
Talita Valadares
Ensina-se e aprende-se a lutar por reconhecimento? Por um desenvolvimento cognitivo aprendente de teor normativo pela noção de mediação de L. Vygotsky
Artur José Renda Vitorino
ENSINO COLABORATIVO E PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Luana Balma Carastro
ENSINO DA MATEMÁTICA E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE: OLHARES OBLÍQUOS POR UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EMANCIPADORA
Alessandro Emilio Teruzzi
ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E SEUS REFLEXOS NA COMPREENSÃO LEITORA DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA
Thais de Souza Schlichting
Ana Cláudia de Souza
Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig
ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA COLABORATIVA
Adriana Garcia Gonçalves
Jaima Pinheiro de Oliveira
Gilmar de Carvalho Cruz
Adriana Garcia Gonçalves
Gerusa Ferreira Lourenço
ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ - CAMPUS SANTANA-AP: UMA ANÁLISE SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS DA CLASSE TRABALHADORA (2016 – 2022)
Jessica de Oliveira Pontes Nóbrega
Ilma de Andrade Barleta
ENTRE ACORDOS E CONFLITOS: AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS E A MUNICIPALIZAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS MULTISSERIADAS DE CONCÓRDIA/SC NA DÉCADA DE 1990
Solange Aparecida Zotti
Liane Vizzotto
ENTRE CORPOS APAVORADOS DE FUTURO E AMAR-ZONIZAR LUGARES DA DIFERENÇA EM EDUCAÇÕES
Marlécio Maknamara
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
Sandra Kretli da Silva
Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni
Sirley Lizott Tedeschi
ENTRE EXPECTATIVA E REALIDADE: A REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM UMA PEQUENA CIDADE RURAL
Severine Carmem Macedo
ENTREGUE A POLÍTICA EDUCACIONAL À FUNDAÇÃO LEMANN E GANHE UM KIT DE CONSULTORIA TOTALMENTE GRATUITO: UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM GUARULHOS/SP (2017-2020)
Edvaldo dos Reis Oliveira Filho
ENTRE MEMÓRIAS E HISTÓRIAS: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO/COM O MOVIMENTO EM REDE DA FEIRA DE MATEMÁTICA
Araceli Gonçalves
Regina Célia Grando
“ENTRE O RIO E A MATA”: um olhar decolonial sobre as imagens e representações das infâncias de crianças ribeirinhas e suas implicações na prática escolar nas ilhas de Abaetetuba-Pa
Maria Francisca Ribeiro Correa
EPISTEMICÍDIO COMO ESTRATÉGIA DE CONTROLE: ONDE ESTÃO AS INTELECTUALIDADES NEGRAS NA FORMAÇÃO DOCENTE DE GEOGRAFIA?
Douglas Vaz Franco Santana
Janine Moreira
Epistemologias e justiça social na perspectiva dos povos originários: questões de vida e educação
Rita de Cassia Fraga Machado
ESCOLA - PSICOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL: A TRÍADE NA IMPLEMENTAÇÃO DO OBSERVATÓRIO EM SANTA CATARINA
Mariana Datria Schulze