Trabalhos
POR ‘FAZERESSABERES’ OUTROS E SEM ESTEREÓTIPOS: PENSAR A EDUCAÇÃO E CULTURAS INDÍGENAS NOS ESPAÇOS DA CIDADE
Thelma L. C. Ramos
Maristela Petry Cerdeira
Fernanda Cavalcanti de Mello
Por que ampliar o olhar para a cena cultural com a audiodescrição?
Thiago de Lima Torreão Cerejeira
POR UMA (DES)CONSTRUÇ(AÇÃO) DOS CURRÍCULOS-DOCÊNCIAS
Leticia Regina Silva Souza
Danielle Piontkovsky
POR UMA DIDÁTICA DIALÓGICA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALFABETIZADORES: ELEMENTOS CONCEITUAIS EM CONSTRUÇÃO NA COERÊNCIA DISCURSIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE
Ludmila Thomé de Andrade
Letícia Santos da Cruz
Denise Barreto de Resende
Elizabeth Orofino Lucio
POR UMA PEDAGOGIA DA PERGUNTA COMO CAMPO FORMATIVO DOCENTE EM TEMPOS PANDÊMICOS: narrativas investigativoformativas entre redes e coletivos docentes latino-americanos
Regina Aparecida Correia Trindade
Mairce da Silva Araujo
Danusa Tederiche Borges de Faria
POR UMA PEDAGOGIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANÁLISE DA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA - DAS IDADES DO ENSINO E DA PERSPECTIVA DE UM PROJETO INTEGRADO.
Samuel de Souza Neto
Dijnane Vedovatto
Janaina da Silva Ferreira
Josué José de Carvalho Filho
POR UMA PRÁTICA ABERTA NA BIBLIOTECA ESCOLAR: EXPERIÊNCIA NO USO DE OBRAS DE ARTE SOB OPEN ACCESS DO METROPOLITAN MUSEUM OF ART EM ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Luiz Fernando Correia de Almeida
Por uma transepistemologia feminista
Sara Wagner York / Sara Wagner Pimenta Gonçalves Junior
POR UMA VIRADA ARTÍSTICO-ESTÉTICA DOS PROCESSOS FORMATIVOS PARA A DOCÊNCIA
Luciana Gruppelli Loponte
PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU COMO LUGAR/ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Juverci Fonseca Bitencourt
Silvana Ventorim
Diego D' Avila Fernandes Oliveira
POVOS INDIGENAS E DO CAMPO: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO COM EQUIDADE E JUSTIÇA CURRICULAR
Leila Maria Camargo
Sergio Luiz Lopes
POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO ESCOLAR: A PRODUÇÃO DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃOO
Carolina Ponciano da Costa
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Catharina Maia Caetano
PRÁTICA DOCENTE: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA SOBRE A INCLUSÃO DE INDÍGENAS EM LICENCIATURAS DE CURSOS REGULARES NAS UNIVERSIDADES
Elisângela Andrade do Nascimento
PRÁTICA EDUCATIVA EM UM ESPAÇO LGBTQI +: SENTIDOS DE EDUCADORES SOCIAIS TRANS
Nilma Margarida de Castro Crusoé
Renata Malhado dos Santos
PRATICANTES PERFORMERS NO COTIDIANO ESCOLAR
Leonardo Santos de Albuquerque Junior
PRATICAR A CIDADE EM TONS E SONS: UM BALÃO VERMELHO PARA COTIDIANOS MULTICOLORIDOS NAS CONVERSAS E NOS MOVIMENTOS CURRICULARES
Maristela Petry Cerdeira
Lucia Teresa Romanholli
Roberta Guimarães Teixeira
PRÁTICAS COLABORATIVAS NAS TESSITURAS DE GRUPOS DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS E APRENDIZAGENS ENTRE OS PARES
Sandra Alves de Oliveira
Bertrand Luiz Corrêa Lima
Neila Tomé
PRÁTICAS DE LEITURAS - CULTURAS DIGITAIS E (MULTI)LETRAMENTOS NA ESCOLA
Nádson Araújo dos Santos
PRÁTICAS DE NUMERAMENTO PARA INCLUSÃO SOCIAL: UM ESTUDO COM ALFABETIZANDOS DA TERCEIRA IDADE
Douglas Silva Santos
Carla Cristina Pompeu
PRÁTICAS EDUCATIVAS AMAZÔNICAS EM UMA UNIDADE SOCIOEDUCATIVA DE MANAUS: SIGNIFICANDO ANDARILHAGENS DE MENINAS NA VIDA E NA ESCOLA
Edla Cristina Rodrigues Caldas
Elenice Maria Cammarosano Onofre
Práticas educativas populares na Paraíba na década de 1990 nos estudos do Programa de Pós Graduação em Educação da UFPB
Orlandil de Lima Moreira
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LICENCIADAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM DOIS MOMENTOS HISTÓRICOS
Rafael Barboza dos Santos
Russel Teresinha Dutra da Rosa
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO MUNÍCIPIO DE MARACANÃ (PA) NA PESPECTIVA DECOLONIAL
Débora Renata Muniz Almeida
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LITERATURA INFANTIL COMO POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO ANTIRRACISTA
Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira
Wallace Santana da Silva
PRÁTICASPOLÍTICAS CURRICULARES COTIDIANAS E A (RE)EXISTÊNCIAS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Eliane Fernandes Gadelha Alves
Rafael Ferreira de Souza Honorato
Ana Claudia da Silva Rodrigues
PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO NAS UNIVERSIDADES
Roseli Rodrigues de Mello
Neiva Furlin
Carolina dos Santos Bezerra Perez
Juliana Barbosa Consonni
Roseli Rodrigues de Mello
PRIMEIRAS REFLEXÕES SOBRE UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS PÓS PERÍODO PANDÊMICO
Sandra dos Andrade
Luciana Piccoli
PRINCÍPIOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS NO BRASIL
Juliane Andresa Alves Nunes
Graciele Kraemer
PRINCÍPIOS ORIENTADORES PARA A EDUCAÇÃO PARA A PAZ NA CULTURA DIGITAL
Florencia Medina Rakos
Andrea Brandao Lapa