Trabalhos
ASSESSORIA PEDAGÓGICA ONLINE E DEMANDAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS – uma pesquisa-ação sobre caminhos alternativos de assessoria pedagógica
Cristina Maria Dávila Teixeira
Daniele dos Santos Lima
A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO CONTEXTO AMAZÔNICO
Elenise Pinto de Arruda
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
A EDUCAÇÃO POPULAR NA FORMAÇÃO DE EDUCADORAS E EDUCADORES DO MST/ES: TECIDOS DE LUTA E RESISTÊNCIA NA PERSPECTIVA DA AGROECOLOGIA
Maria Geovana Melim Ferreira
Dalva Mendes de França
A EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA EM GOYAZ: O INTELECTUAL ORGÂNICO NO LYCEU DE GOYAZ E O CLIENTELISMO DA PRIMEIRA REPÚBLICA
Fernanda Barros
Lucas Lino da Silva
A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O CHAMADO “CAPITALISMO ACADÊMICO DE PLATAFORMA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Luan Tarlau Balieiro
Mario Luiz Neves de Azevedo
A ESCOLA BUSCANDO SER DEMOCRÁTICA NA CONTEMPORANEIDADE: POLÍTICAS CURRICULARES SOB RASURA
Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho
A ESCOLA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: o que dizem os estudos?
Aida Maria Monteiro Silva
A ESCUTA COMO PERSPECTIVA PARA O EDUCADOR DE ADOLESCENTES
Claudia Maio Antonelli
A ESSAS E TANTAS OUTRAS: NARRATIVAS DA CONSTRUÇÃO DE UMA TESE GERONTOPEDAGÓGICA
Adriana da Silva Lessa
A evasão na educação superior: definições e trajetórias
Leonardo Barbosa E Silva
Camila Lima Coimbra
Natalia Cristina Dreossi Costa
A EXPERIÊNCIA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: PEDAGOGIA E DESAFIOS TECNOLÓGICOS NA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO
Adriano de Araujo Santos
Lucia Maria Martins Giraffa
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS ESCOLAS INTEGRAIS
Rosimeri Becher
Valeria Ghisloti Iared
A EXPERIÊNCIA SOCIAL DAS COORDENADORAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Fabiana Pinheiro Barroso
Sandro Vinicius Sales dos Santos
A FACETA DISCIPLINAR DA AVALIAÇÃO: REFLEXÕES EM PERSPECTIVA HISTÓRICA
Carolina Ribeiro Cardoso da Silva
A formação de educadores como espaço de reflexão sobre as concepções que fundamentam o trabalho com alunos com transtorno do espectro do autismo nas escolas comuns
Cibele Moreira Monteiro
Ana Paula de Freitas
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE DANÇA PARA O CONTEXTO ESCOLAR: CIRCULARIDADES ENTRE A DANÇA E A DOCÊNCIA
Cecília Silvano Batalha
A FORMAÇÃO DOCENTE ANTIRRACISTA E ANTI-SEXISTA
Keila de Oliveira
Margarida Gandara Rauen
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO PROEJA: CONTRIBUIÇÕES DAS TESES E DISSERTAÇÕES
Hanny Paola Domingues
Josmaria Aparecida de Camargo
Sonia Maria Chaves Haracemiv
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR E O EXERCÍCIO DE AUTORIA: A ESCRITA DE DIÁRIOS DE FORMAÇÃO EM PAUTA
Elisangela André da Silva Costa
Elcimar Simão Martins
Maria Socorro Lucena Lima
A formação estética enquanto pulmão do mundo: docências da feitura de si
Daniela da Cruz Schneider
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS A PARTIR DA PERSPECTIVA CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL
Christiane Jacqueline Magaly Ramos
Marilene Proença Rebello de Souza
A FORMAÇÃO PROFISSIONAL COM O DIREITO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE: AMBIVALÊNCIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO MARANHÃO
Luís José Câmara Pedrosa
A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NAS CONSTITUIÇÕES ESTADUAIS E LEIS ORGÂNICAS DAS CAPITAIS E DO DISTRITO FEDERAL
Ângelo Ricardo de Souza
Renata Riva Finatti
A HISTÓRIA DE VIDA DAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIA SOCIAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Maria Lúcia de Resende Lomba
Isabel de Oliveira E Silva
A IDEOLOGIA COMO UMA DAS IDEIAS- FORÇA QUE SUSTENTA UMA INSTITUIÇÃO
Flavia Miller Naethe Motta
Ana Lucia Gomes de Souza
A IMAGEM DO PROFESSOR NAS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DE TESES
Catarina Teixeira
A implantação da PNA em tempos de educação remota
Fernanda Arndt Mesenburg
Gilceane Caetano Porto
João Carlos Roedel Hirdes
A IMPOSSIBIILIDADE DE DIZER A EDUCAÇÃO PELO CÁLCULO: PROBLEMATIZANDO A IDEIA DE GPS DOCENTE VIA GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM REMOTA
Lhays Marinho da Conceição Ferreira de Lima
Roberta Avoglio Alves Oliveira
Guilherme Pereira Stribel
A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA E O PROCESSO MODERNIZADOR NA PROVÍNCIA DE GOYAZ ENTRE OS ANOS DE 1835 A 1888
Henrique Martins da Silva
Fernanda Barros
A INTERFACE ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CARUARU-PE: SIGNIFICADOS QUE EMERGEM DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Cicera Mirelle Florêncio da Silva Domingos
Clarissa Martins de Araújo