Trabalhos
PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: CAMPO EPISTEMOLÓGICO EM CONSTRUÇÃO
Gean Breda Queiros
Selma Garrido Pimenta
PENSAMENTOS EM GINGA: O ENSINO DE FILOSOFIA EM DIÁLOGO COM A CAPOEIRA ANGOLA
Felipe Araujo Fernandes
Percepção de Residentes do Programa Residência Pedagógica sobre a substituição do Estágio pelos Períodos de Residência
Claudinelly Yara Braz dos Santos
PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A PROPOSTA DA BNCC:
Terezinha de Jesus Amaral da Silva
Lélia Cristina Silveira de Moraes
PERFIS DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM E SUAS RELAÇÕES COM OS DISPOSITIVOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Adriana Katia Corrêa
Sílvia Helena Mendonça de Moraes
PERFORMA: A MONTAGEM DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
Aliciene Fusca Machado Cordeiro
Allan Henrique Gomes
Perspectivas negras na descolonização de currículos em cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
Eduarda Souza Gaudio
Joana Célia dos Passos
Pesquisa educacional reconstrutiva: métodos e procedimentos em contextos diversos
Wivian Jany Weller
Lucélia de Moraes Braga Bassalo
PESQUISA E FORMAÇÃO NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Simone Alencastre
PESQUISA NARRATIVA EM DIÁLOGO COM OUTRAS ECOLOGIAS
Andreia Teixeira Ramos
PESQUISAS HISTÓRICO-CRÍTICAS NA EJA: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES NOS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
Isabela Lemos da Costa Coutinho
PESQUISA SOBRE O COORDENADOR E O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES INICIANTES NO GT08 DA ANPED
Iris Martins de Sousa Castro
Luciana de Oliveira Souza Mendonça
Isabel Maria Sabino de Farias
PIBID PSICOLOGIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DIÁLOGO COM A ESCOLA PÚBLICA
Diana Carvalho de Carvalho
PISTRAK E SHULGIN E A CONSTRUÇÃO DA PEDAGOGIA SOCIALISTA SOVIÉTICA
Sandra Luciana Dalmagro
Caroline Bahniuk
PLANO DE CARGOS, CARREIRA E REMUNERAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO AMAZONAS
Claudia Alves Pereira
Sílvia Cristina Conde Nogueira
PLAYGROUND, ESCOLA DE SAÚDE, PARQUE INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL (1926-1975)
Moysés Kuhlmann Júnior - Fundação Carlos Chagas
PNLD 2022 e a sua relação com um currículo antirracista na educação infantil
Luana Maris Borri
Josiane Neves da Silva Sant Anna
Rosânia Campos
POBREZA E EDUCAÇÃO (ANTI)COLONIAL
Lucia Helena Alvarez Leite
Bárbara Bruna Moreira Ramalho
PODE A CRIANÇA FALAR? SOBRE FEMINISMOS SUBALTERNOS, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL.
Andrea Braga Moruzzi
Podemos falar em jovens normalistas? A escola normal faz juventudes?
Rejane Brandao Siqueira
PODER PASTORAL E AUTOGOVERNO NA CONDUÇÃO DE UM REBANHO EM UM CURRÍCULO MÉDICO
Raimundo Rodrigues de França Junior
Marlécio Maknamara
“PODE SER A GOTA D’ÁGUA” - VOZES DE PROFESSORAS E A PANDEMIA NA AMAZÔNIA
Leonardo Ferreira Peixoto
Eglê Betânia Portela Wanzeler
Marcos André Ferreira Estácio
POÉTICA INTERCULTURAL NA UNIVERSIDADE GEOCULTURAL: APRENDIZAGENS COMPLEMENTARES NO ENCONTRO ENTRE MUNDOS
Carine Josiéle Wendland
Política de Avaliação e Projetos de Correção de Fluxo na Rede do Município do Rio de Janeiro
Viviane Chaves Tibães
POLÍTICA DE PERMANÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO STRICTO SENSU NA UFMS
Felipe Vieira Gimenez
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E NOVAS FORMAS DE REGULAÇÃO
João Ferreira de Oliveira
Políticas de responsabilização escolar: uma revisão sistemática da literatura brasileira
Eric Ferdinando Kanai Passone
Políticas educacionais para a não discriminação de gênero no Brasil e Chile: Uma análise a partir dos planos de políticas para mulheres
Neiva Furlin
POR CARTAS: ESCRITAS ORIGINÁRIAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES INDÍGENAS PARA O MUNDO EM TEMPO PANDÊMICO
Marina Rodrigues Miranda
Rafaella Capela Leão
Fábio Guss Strelhow
POR DENTRO DA ESCOLA PÚBLICA DE EJA : PRÁTICAS E CONHECIMENTOSSIGNIFICAÇÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA
Francisco Canindé da Silva