Trabalhos

Título Grupo de TrabalhoAutoresLink
“Educação do Campo”, Desenvolvimento e Amazônia das Margens: uma (re)leitura a partir do Movimento dos Atingidos por Barragem (MAB)GT 03/GT 06 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos e Educação Popular Sérgio Roberto Moraes Corrêa (UEPA - Universidade do Estado do Pará)Download
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: UMA HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO DOS POVOS DO CAMPOGT 03/GT 06 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos e Educação Popular Fernanda Helena Basso Alves (UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE)
Elizabeth Miranda de Lima (UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE)
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EDUCAÇÃO E JUVENTUDE: AS EXPECTATIVAS QUE OS JOVENS ESTUDANTES ACREANOS DO ENSINO MÉDIO TÊM EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO OFERECIDA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO.GT 18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultos Susiane Maria Nascimento da Rocha Tavares (UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE)Download
EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA AMAZÔNIA PARAENSE: PERSPECTIVAS E IMPASSESGT 03/GT 06 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos e Educação Popular Joana Carmen do Nascimento Machado (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Salomão Antônio Mufarrej Hage (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Ricardo Augusto Gomes Pereira (GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFPA/ ICED)
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Educação Especial na ilha de MosqueiroGT 15/GT 20 - Educação Especial e Psicologia da Educação Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes (UEPA - Universidade do Estado do Pará)
Hadassa Queiroz de Souza Damasceno (UEPA - Universidade do Estado do Pará)
Iranildo da Silva Oliveira (UEPA - Universidade do Estado do Pará)
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MONTE NEGRO – RO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NAS VOZES DOS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOSGT 04/GT 12 - Didática e Currículo Isac.Silva@ifro.Edu.Br ()
Rosângela de Fátima Cavalcante França (UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA)
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EDUCAÇÃO INTEGRAL NA AMAZÔNIA DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR POLITÉCNICA GT 04/GT 12 - Didática e Currículo Claudinei Frutuoso (GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA)Download
EDUCAÇÃO MUSICAL NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTILGT 24 - Educação e Arte Ezenice C F Bezerra (UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA)
Juracy Machado Pacífico (UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA)
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EMPREENDEDORISMO EDUCACIONAL: UMA PERSPECTIVA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORESGT 08 - Formação de Professores Marcus Marcelo Silva Barros (2ª CRE - Coordenadoria Regional de Educação do Rio de Janeiro)
Jaqueline dos Santos Valente Barros (UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE)
Amarildo Menezes Gonzaga ()
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ENCONTRO ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE: UM OLHAR PARA A CLASSE HOSPITALARGT 15/GT 20 - Educação Especial e Psicologia da Educação Jaqueline Mendes Costa (FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)
Roger Trindade Pereira (FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)
Carmem Lucia Artioli Rolim (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)
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ENTRE PINTURA E ESCRITURA: A ARTE ENQUANTO LIMIAR DA EXISTÊNCIA EM CLARICE LISPECTOR.GT 24 - Educação e Arte Fabíola de Fátima Igreja ()
Gilcilene Dias da Costa (UFPA - Universidade Federal do Pará)
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ESCOLA TÉCNICA DE MANAUS (ETM) À ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DO AMAZONAS (ETFAM) - (1942-1965): UMA PESRPECTIVA HISTÓRICAGT02/GT 17 - História da Educação e Filosofia da Educação Vannessa Ribeiro da Silva (UFAM - Universidade Federal do Amazonas)
Pérsida da Silva Ribeiro Miki (UFAM - Universidade Federal do Amazonas)
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ESPAÇOS DE CIRCULAÇÃO E DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA ENTRE OS WAI-WAI DA ALDEIA MAPUERA, AMAZÔNIA BRASILEIRAGT 21/GT 23 - Educação, Gênero, Etnia e Sexualidade Raimundo Nonato de Pádua Câncio (FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)Download
Este artigo refere-se a uma breve análise das leis de gestão educacional democrática do estado do Acre, elemento que foi apresentado na dissertação de Mestrado em educação da Universidade Federal do Acre no ano de 2017. Neste sentido, busca-se salientar no trabalho ora apresentado os aspectos que denotam o conceito de gestão democrática em cada lei. Para isso, iniciamos a abordagem com a Lei 1.201/96, que foi a primeira lei a tratar da gestão escolar democrática no Acre, posteriormente realiza-se breve menção a respeito das reformas educacionais que influenciaram a reformulação da primeira lei de gestão democrática, culminando na aprovação da Lei 1.513/2003, que pautou-se através das características do gerencialismo, por fim destacamos alguns pontos da atual lei de gestão a 3.141/2016, que foi um “aprimoramento” da lei anterior, e que demonstrou o retrocesso que vive a educação acreana. Palavras- chave: Gestão democrática. Reforma educacionais, gerencialismo.GT 05/GT 11 - Estado e Política Educacional e Políticas de Educação Superior Mizraiam Lima Chaves (Escola Municipal Maria Olívia Sá de Mesquita)
Maria Valdiza Ferreira Moniz Andrade (FACULDADE BARÃO DO RIO BRANCO)
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