Trabalhos
A “Democratização” Do Ensino Superior Em Tempos Neoliberais: Questões De Pesquisa
Ana Paula Ribeiro de Sousa
Politicas Públicas De Expansão Da Educação Superior: O Caso Da Unipampa
Viviane Kanitz Gentil, Miriam Pires Corrêa de Lacerda
Globalização, internacionalização e políticas supranacionais de educação superior
Gladys Beatriz Barreyro
Uma Formação De Professores Universitários Na Bahia: Pressupostos, Contextos E Possibilidades
Evódio Maurício Oliveira Ramos
Desigualdades Sociais No Ensino Superior: Explorando Tendências E Impactos Da Lei De Cotas
Rachel Pereira Rabelo
Usos Do Enade Por Coordenadores De Cursos De Administração Do Setor Privado: Um Estudo Aproximativo
Araújo da Silva Roberto
O Curso De Licenciatura Em Educação Do Campo: Os Referenciais Contra-Hegemônicos No Contexto De Consolidação Da Política De Formação De Educadores Do Campo
Hellen do Socorro de Araújo Silva
Apontamentos Sobre A Contrarreforma Da Educação Superior Nos Governos Lula Da Silva (2003-2010) E Seus Reflexos Nas Universidades Federais
Fernando Silva dos Santos
O Estado Brasileiro Em Ação: Delineamentos Da Política De Revalidação De Diplomas Estrangeiros
Giselle Cristina Martins Real, Ana Lúcia Marran, Kelei Zeni
O Papel Dos Institutos Federais Na Diversificação Do Ensino Superior
Carmen Monteiro Fernandes
Balanço De Produção Sobre Aprendizagem Cooperativa E Educação Superior
Karina Nonato Mocheuti
As Redes De Governança Do Fundo De Financiamento Estudantil (Fies) Sob A Lente Do Estado Ampliado
Aline Veiga dos Santos, Ranilce Mascarenhas Guimaraes-Iosif
Acesso E Permanência De Estudantes No Ensino Superior: Um Recorte Do Semiárido Brasileiro
Mônica Rafaela de Almeida, Milena Paula Cabral de Oliveira
A (Não) Cultura Dos Direitos Humanos No Ensino Jurídico
Alexandre Torres Petry
Currículo, Ideologia E Violência Subliminar: Relações E Contradições Na Educação Física Escolar
Marcos Jerônimo Dias Júnior, Sandra Valéria Limonta Rosa
Política De Currículo Para A Educação Das Relações Raciais: Em Busca Do Significado De Uma Educação Plural
João Paulo Lopes dos Santos, Etelvina de Queiroz Santos, Nubia Regina Moreira
Discurso, hegemonia e performatividade: enfoques para a pesquisa em política de currículo a partir de Laclau e Butler
Erika Cunha, Talita Vidal, Thiago Ranniery
A Presença De Monstros E Sujeitos Maléficos No Currículo: Uma Invenção Das Relações Modernas/coloniais De Poder
Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
A Educação E A Educação Física Na Rede Municipal De São Paulo: Indícios Do Pensamento Freireano Em Diferentes Currículos
Alessandra Andrea Monteiro de Oliveira, Vilma Lení Nista-Piccolo
Redes Educativas E O Diálogo Pela Liberdade Religiosa – O Caso Kayllane Coelho
Maria do Carmo de Morais Mata Rodrigues
Modelos De Racionalidade Na Formação De Professores: Levantamento De Pesquisas Na Bdtd (2010-2015)
Rafael Fernando da Costa
Pesquisas sobre políticas de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica
A relação universidade escola nos cursos de licenciatura - demandas para a formação docente
Joana Paulin Romanowski
Pesquisas sobre Inserção Profissional
Professores em Início de Carreira: as dificuldades e descobertas do trabalho docente no cotidiano da escola
Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Coordenação Pedagógica: Ação Permeada Pela Resistência Docente
Simone do Nascimento Nogueira
Resistência Do Programa Observatório Da Educação (Obeduc) E Desenvolvimento Profissional De Professores Iniciantes
Marília Yuka Hanita
Formação Continuada De Professores: A Mediação Do Pnem Na Gered De Chapecó – Sc Sob A Percepção Do Orientador De Estudo
Sandra Maria Zardo Morescho
Olhares E Sentidos Da Formação: Narrativas De Professoras Na Roda De Dança
Marina Luar de Souza Duvidovich
Formação De Professores Do Ensino Superior E Identidade Profissional Docente
Raquel Antunes Scartezini
Licenciandas Em Pedagogia E Professoras Iniciantes: Diálogo Por Meio De Narrativas Online
Rosana Maria Martins, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, Ana Paula Gestoso de Souza
Pesquisas sobre Inserção Profissional
Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência
Marli Eliza Dalmazo Afonso de André