A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPLICAÇÕES DA BNCC PARA UMA FORMAÇÃO MERCADOLÓGICA
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VOZES E ATU(AÇÃO) DE MULHERES-PROFESSORAS NA LUTA FEMININA EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA
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VIDA DE PROFESSORA: CURRÍCULOS COMO ROMANCE EM ESCOLAS PÚBLICAS PERIFERIZADAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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VESTÍGIOS DE UMA ARQUITETURA CURRICULAR: A ESCRITURA COMO TECNOLOGIA DE PODER
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UM CURRÍCULO EM DOIS TEMPOS: REFLEXÕES SOBRE A TRANSIÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL/ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA
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SENTIDOS DA INTERCULTURALIDADE NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA PROFESSORES INDÍGENAS
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RESPINGOS E OS MOVIMENTOS DE TRANÇAR AS REDES A PARTIR DO CURTA-METRAGEM “FILHAS DE LAVADEIRAS”
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REFLEXÕES AUTOBIOGRÁFICAS PERFORMATIVAS SOBRE O ATO DE ENLUTAR
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RECONTEXTUALIZAÇÃO POR HIBRIDISMO EM ARTEFATO DE POLÍTICA: ANÁLISE DE CURSO DE PEDAGOGIA EM MANAUS, AMAZONAS
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RECONTEXTUALIZAÇÃO NOS TEXTOS/DOCUMENTOS CURRICULARES LOCAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (2017 e 2020)
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