PEREJIVANIE NA PRÁTICA EDUCATIVA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CONCEITO DE VIVÊNCIA - DE VIGOTSKI - NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
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“O QUE DIZEM” OS TRABALHOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL (2001-2021)?
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O PROFISSIONAL DE APOIO: NOMES E FUNÇÕES NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM TEA
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O MÉTODO DOCUMENTÁRIO NA ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS FAMILIARES E ESCOLARES DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL
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O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (2015 A 2022)
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O currículo do curso de Graduação em Letras-Libras: eixo centralizador das políticas linguísticas de proteção e divulgação da Língua Brasileira de Sinais
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O BRINCAR DA CRIANÇA COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: REFLEXÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
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O ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO NA ESCOLA: EFEITOS DOS PROCESSOS DE MEDICALIZAÇÃO E MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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NARRATIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SOBRE A ESCOLA COMUM E AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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