Trabalhos

O Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa (Pnaic) E A Avaliação Nacional Da Alfabetização (Ana) Em Análise

Iza Cristina Prado da Luz
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Profissionalização E Construção Da Identidade Docente: Da Entrada Na Profissão À Formação Superior Em Exercício

Emanuela Oliveira Carvalho Dourado, Edilania de Paiva Silva, Eliene Maria Sales Santos
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A Concepção De Formação Docente No Pnaic: Um Estudo Das Orientações Prescritivas Que Fundamentam As Práticas Formativas Do Programa

Delcilene Sanches Furtado
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Um Olhar para a Construção de Sentidos sobre a Formação Inicial de Professores de Física do Ensino Médio

Heriédna Cardoso Guimarães, Eda Maria de Oliveira Henriques
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Aprendizagem Da Docência No Pibid: Possibilidade, Tensões E Fragilidades

Rosenilde Nogueira Paniago
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Diálogos Entre Escola, Universidade E Literatura De Autoajuda – Que Professor Pretendem Formar?

Rebeca Possobom Arnosti de Moraes, Samuel de Souza Neto
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Os Espaços Não Escolares E Os Desafios Da Docência Em Ambiente Hospitalar Para O/a Pedagogo/a Em Formação

Francy Sousa Rabelo
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Pesquisa-Ação Como Prática De Formação Docente Na Disciplina Estágio Supervisionado Em Educação Infantil

Adriana do Carmo Correa Gonçalves
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Aprendizagem Da Docência No Pibid: A Parceria Universidade-Escola Básica E O Desenvolvimento Da Postura Investigativa

Talita da Silva Campelo
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Museu: Um Espaço De Aprendizagem E Formação Na Terceira Idade

Adson dos Santos Bastos
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Modelos De Racionalidade Na Formação De Professores: Levantamento De Pesquisas Na Bdtd (2010-2015)

Rafael Fernando da Costa
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Pesquisas sobre políticas de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica

A relação universidade escola nos cursos de licenciatura - demandas para a formação docente
Joana Paulin Romanowski
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Pesquisas sobre Inserção Profissional

Professores em Início de Carreira: as dificuldades e descobertas do trabalho docente no cotidiano da escola
Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
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Coordenação Pedagógica: Ação Permeada Pela Resistência Docente

Simone do Nascimento Nogueira
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Resistência Do Programa Observatório Da Educação (Obeduc) E Desenvolvimento Profissional De Professores Iniciantes

Marília Yuka Hanita
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Formação Continuada De Professores: A Mediação Do Pnem Na Gered De Chapecó – Sc Sob A Percepção Do Orientador De Estudo

Sandra Maria Zardo Morescho
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Olhares E Sentidos Da Formação: Narrativas De Professoras Na Roda De Dança

Marina Luar de Souza Duvidovich
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Formação De Professores Do Ensino Superior E Identidade Profissional Docente

Raquel Antunes Scartezini
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A Iniciação à Docência como Ciclo Singular do Processo de Desenvolvimento Profissional dos Professores

José Angelo Gariglio
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Contribuições Do Pibid Para A Valorização Dos Professores: O Que Dizem As Teses E Dissertações?

Alessandra Santos de Assis
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Pesquisas sobre políticas de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica

Desenvolvimento Profissional de Professores da Educação Básica: uma pesquisa com supervisores do PIBID – Ceará, São Paulo e Minas Gerais
José Rubens Lima Jardilino

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Inserção Profissional Na Docência: Anotações Sobre Uma Experiência Escolar

Andréia Matias Fernades
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Em Defesa Da Qualidade Social Da Escola Pública: Um Mais Um, É Sempre Mais Que Dois

Mara Regina Lemes de Sordi, Margarida Montejano da Silva, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes
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Desenvolvimento Profissional Da Docência: Narrativas De Professores No Contexto Da Escola Pública

Deusodete Rita da Silva Aimi, Filomena Maria de Arruda Monteiro
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Pesquisas sobre Inserção Profissional

Profissionalidade Docente de Professores Formadores dos Cursos de Licenciatura em Início de Carreira - Subtítulo
Laurizete Ferragut Passos

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Licenciandas Em Pedagogia E Professoras Iniciantes: Diálogo Por Meio De Narrativas Online

Rosana Maria Martins, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, Ana Paula Gestoso de Souza
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Pesquisas sobre Inserção Profissional

Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência
Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
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Contribuições Da Pedagogia Histórico Crítica: Impactos Do Processo De Formação De Professores Para Exercício De Dirigentes Escolares

Antonia Costa Andrade
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Articulação Escola E Universidade: Algumas Reflexões Acerca Da Formação Inicial E Continuada Para Professores Da Educação Básica

Melissa Rodrigues da Silva
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“Eu Era Muito Insegura, Não Fazia Nada Sem Perguntar A Outra Professora”: Professores Iniciantes Da Educação Infantil

Solange Cardoso
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