A FUNÇÃO DA ORALIDADE NA PEDAGOGIA DA ESCRITA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO.

A FUNÇÃO DA ORALIDADE NA PEDAGOGIA DA ESCRITA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO.

Grupo de Trabalho: 
GT10 - Alfabetização, Leitura e Escrita
Código: 
13203
Agência: 
FAPESP
Arquivo: 
private://arquivos/41reuniao/13203-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
Arquivo File: 
Anais: 
41ª Reunião Nacional da ANPEd - Educação e Equidade: Bases para Amar-zonizar o país
Autor: 
Emerson de Pietri
Instituição: 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - FEUSP
E-mail: 
pietri@usp.br
Coautor: 
Claudia Valentina Assumpção Galian
E-mail Coautor: 
claudiavalentina@usp.br
Instituição Coautor: 
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Coautor 1: 
Fernando Rodrigues de Oliveira
Instituição Coautor !: 
UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
E-mail Coautor 1: 
fer.tupa@gmail.com
GT: 
GT10 - Alfabetização, Leitura e Escrita
Categoria: 
Resumo Expandido - Trabalho