SER MULHER, ALUNA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o que dizem as jovens mulheres inseridas na EJA da rede Municipal de Ensino de Guanambi-BA?

SER MULHER, ALUNA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o que dizem as jovens mulheres inseridas na EJA da rede Municipal de Ensino de Guanambi-BA? RESUMO Este texto trata de uma pesquisa em andamento que objetiva conhecer os projetos de vida de jovens mulheres que frequentam a EJA, verificando em que medida a escolarização toma parte deles. A compreensão dos dados está fundamentada nos pressupostos da abordagem qualitativa. Do ponto de vista técnico-metodológico, estão sendo utilizados grupos de discussão. Os tratamentos dos dados estão sendo feitos com base na análise de conteúdo. A fundamentação teórica está pautada em discussões, reflexões e conceitos de pesquisadores do campo da EJA, com ênfase em estudos que discutem jovens mulheres na referida modalidade de ensino. Está evidente que as jovens mulheres, alunas da EJA fazem muitos enfrentamentos para que possam garantir a sua presença no contexto escolar. Evidenciamos também que a escolarização toma parte nos projetos das jovens mulheres, se não a médio e longo prazo, em termos de continuidade de estudos em nível superior, ao menos enquanto possibilidades de acesso a uma maior qualificação para o mundo do trabalho ou para a própria sobrevivência cotidiana. Palavras chave : Jovens mulheres. Alunas da EJA. Escolarização.