Narrativas de Si: trajetórias e desafios de coordenadoras pedagógicas dos anos iniciais

Narrativas de Si: trajetórias e desafios de coordenadoras pedagógicas dos anos iniciais Resumo Este trabalho aborda reflexões sobre a trajetória vivenciada por coordenadoras pedagógicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental e as interações que são estabelecidas no contexto escolar com as professoras. Seu objetivo identificar é os desafios e perspectivas do trabalho desenvolvido pelas coordenadoras pedagógicas no seu fazer cotidiano, procurando analisar os aspectos que favorecem o seu desenvolvimento profissional e da equipe que coordena. O referencial teórico-metodológico envolve os estudos sobre a profissionalidade docente e sobre o papel do coordenador pedagógico. Utiliza a Pesquisa Narrativa (auto)biográfica como opção metodológica que permite refletir e observar algumas regularidades e singularidades presentes nas trajetórias das participantes e os desafios que encontram ao exercerem a profissão. Os resultados preliminares indicam que a função do coordenador pedagógico, presente na narrativa, revelam que a complexidade do cotidiano traz constantes desafios à atuação do coordenador, principalmente no que tange a sua principal função: propiciar a formação colaborativa. Palavras-chave: Desenvolvimento profissional; Coordenação Pedagógica; Narrativas (auto)biográficas.