DIFERENÇA, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO: O lugar do saber e a luta pela emancipação com/nos/dos processos avaliativos.

DIFERENÇA, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO: O lugar do saber e a luta pela emancipação com/nos/dos processos avaliativos. Resumo: Através de um estudo bibliográfico, o artigo traz a reflexão e investigação das operações efetuadas nas/com/das práticas cotidianas, suas singularidades, trajetórias, lógicas e processos múltiplos e complexos em meio a urgente necessidade de forjar deslocamentos e reorganizar o lugar onde se produz o discurso, ao pensar a democratização dos saberes e processos avaliativos. Nessa empreitada teórica, arrisco a desconstrução da produção e operacionalidade do lugar de saber, desnaturalizando as operações de poder que buscam produzir-se como tal, ao debruçar o debate das relações do conhecimento com/nas/das diferenças. A pesquisa propõe a abertura do debate sobre a compreensão e reflexão do espaço escolar considerando principalmente a concepção de educação escolar e a função social da escola no todo da sua complexidade. Palavras- chave: Diferença; Conhecimento; Avaliação.