DE CONVERSA EM CONVERSA: O COTIDIANO EM UMA PESQUISA NARRATIVA

A pesquisa traz o texto da transcrição de algumas conversas com as professoras durante as reuniões de 2017 e retoma trechos da transcrição em novas conversas com as professoras, e assim, vai sendo desenhada no sentido de pensar e discutir coletivamente nossas práticas e nossas concepções a partir das nossas experiências. Ao iniciar este movimento de (re)flexão sobre a prática cotidiana transformamos as reuniões pedagógicas em um espaçotempo de formação e de (re)flexão no sentido de nos dobrarmos sobre a nossa prática para conhece-la e pensa-la. A partir das relações que os estudos com o cotidiano estabelecem em seu processo de pesquisa propomos pensar a escola como lugar de formação de alunos e professores e também de pesquisadores. O referencial da pesquisa com o cotidiano se constitui como modo de pensar e modo de fazer desta investigação que assume a narrativa como escritura capaz de compartilhar a experiência da prática pedagógica. Desta forma, a pesquisa narrativa traz a possibilidade de produção de um saber reflexivo e contextualizado construído a partir das experiências escolares. Palavras chave : cotidiano, narrativa, conversa.